CUENTOS ILUSTRADOS

Os dejamos un recurso muy buenos sobre cuentos:

Catálogo de cuentos ilustrados

Autor/es
Martínez Calvo, Francisco Javier
Publicación: Madrid: Organización Nacional de Ciegos Españoles, 2004
Serie: SS Catálogos

Resumen:

En este catálogo se recogen los registros descriptivos de setenta y siete títulos de literatura infantil y juvenil, ilustrados, producidos y editados por los Servicios Bibliográficos de la ONCE en sus centros de producción de Madrid y Barcelona. Se presenta un título por página,y en la mayor parte de los casos se reproduce la cubierta de la publicación, y alguna ilustración significativa. El cuerpo principal del catálogo se presenta por orden alfabético de títulos. Para facilitar el acceso, se incluyen dos índices auxiliares, de autores y de descriptores que identifican las obras.

Resumen tomado de la página web de la ONCE
Página web: http://www.once.es/serviciosSociales/index.cfm?navega=detalle&idobjeto=82

EL CALOR DE LA MADRE HACIA SU HIJO

DISCAPACIDAD

La Discapacidad

El término "discapacidad" fue aceptado por la Real Academia Española hace 10 años. Existen otros términos quizás más comunes como "incapacidad", "minusválido", "inválido" pero estos pueden dar a entender que las personas con discapacidad son personas "sin habilidad", "de menor valor" o "sin valor". En comparación con estas acepciones, la discapacidad tiene que ver con "la disminución de una capacidad en algún área específica", por lo que el uso de este término reconoce que todos los individuos con discapacidades tienen mucho que contribuir a nuestra sociedad. Sin embargo se hace necesario diferenciar los conceptos de:

Deficiencia: "es toda pérdida o anormalidad de una estructura o función psicológica, fisiológica o anatómica". O bien, "es una alteración anatómica o funcional que afecta a un individuo en la actividad de sus órganos."

Discapacidad: "es la consecuencia de una deficiencia, sobre las actividades físicas, intelectuales, afectivo-emocionales y sociales" o también se la puede definir como "toda restricción o ausencia (debido a una deficiencia) de la capacidad de realizar una actividad en la forma o dentro del margen que se considera normal para un ser humano."

La O.M.S. define la discapacidad como "la pérdida de la capacidad funcional secundaria, con déficit en un órgano o función, y que trae como consecuencia una minusvalía en el funcionamiento intelectual y en la capacidad para afrontar las demandas cotidianas del entorno social."

Las consecuencias de la discapacidad dependen de la forma y profundidad con que alteran la adaptación del individuo al medio. La discapacidad puede ser definitiva o recuperable (en tanto susceptible de mejorar en ciertos aspectos) o en fin, compensable (mediante el uso de prótesis u otros recursos).

Por ello, es importante analizar el grado de la discapacidad (leve, moderada, severa o muy severa, en relación cuantitativa con la disminución o alteración funcional), su evolutividad (progresiva, estacionaria o regresiva) y si es congénita o adquirida, puesto que las consecuencias en uno u otro caso han de ser diferente, como lo serán también las reacciones psicológicas del individuo y su entorno familiar.

Se dice que una persona tiene una discapacidad si física o mentalmente tiene una función básica limitada respecto de la media o anulada por completo.

La evolución de la consideración social de los discapacitados ha ido mejorando en cuanto a su adaptación y, sobre todo, a su percepción. Desde principios de la década de los 80 se han desarrollado modelos sociales de discapacidad que añaden nuevas apreciaciones al término. Por ejemplo, se distingue entre un discapacitado (cuya habilidad es objetivamente menor que la de la media) y una persona con capacidades distintas de las normales, que, aunque por ello solo no representa ninguna ventaja o inconveniente, a menudo es considerado un problema debido a la actitud de la sociedad o el hecho de que los estándares están basados en las características medias o normales.

Este cambio de actitud ha posibilitado cambios en la comprensión de determinadas características físicas que antes eran consideradas como discapacidades. En la década de los 60, por ejemplo, los zurdos eran vistos como personas con anomalías. En las escuelas del mundo occidental, los niños zurdos eran obligados a escribir con la mano derecha y eran castigados si no lo hacían. Más tarde, en los años 80, se aceptó esta cualidad simplemente como una diferencia, una característica física. Si determinadas herramientas como tijeras o sacacorchos son creadas sólo para diestros, una persona zurda se sentirá como un discapitado: será incapaz de realizar ciertas acciones y deberá ser ayudado por otras personas, perdiendo su autonomía.

Así pues, en la sociedad actual se cuida mucho la adaptación del entorno a las personas con discapacidades para evitar su exclusión social.

Lingüísticamente, en algunos ámbitos, términos como "discapacitados", "ciegos", " sordos", etc. pueden ser considerados despectivos, debido a que de esta manera se puede estar etiquetando a la persona. En dichos casos es preferible usar las formas "personas con discapacidad", "personas invidentes", "personas con sordera", "personas con movilidad reducida".

http://libreopinion.com/members/fundacionhomero/conceptodiscapacidad.html

EL AMOR POR UN HIJO

Cuando vimos este video nos impresionó tanto, que nos gustaría compartirlo con vosotros.

No hay palabras para explicar el amor tan grande de este padre hacia su hijo, los sacrificios que hace para conseguir que los sueños de su hijo se hagan realidad.

No dejeis de verlo, merece la pena!!


El hijo le preguntó a su padre, 'Papá, formarias parte en el maratón conmigo? El padre respondió que si


Fueron al maratón y lo completaron juntos. Padre e hijo fueron juntos a otros maratones, el padre siempre decía que si a las solicitudes de su hijo de ir juntos en las carreras

Un día, el hijo le preguntó a su padre: ¿Papá, vamos a participar juntos en el 'Ironman? El padre le dijo si también.


El triatlón Ironman:


- 3,86 kilómetros nadando


- 180,2 kilometros en bicicleta,

- 42,195 kilometros de maratón a lo largo de la costa de Big Island.


http://www.godtube.com/view_video.php?viewkey=8cf08faca5dd9e...

CÓMO BUSCAR EN INTERNET

Todos hemos perdido muchas horas tratando de buscar un dato, una dirección, un documento en Internet, disponemos de poco tiempo y queremos acceder a la mejor fuente de información, es por ello que nos gustaría daros unos consejos:

1) Los buscadores puros como Google (http://www.google.com) son una opción muy recomendable. Google tiene una opción, "I'm feeling lucky", que lleva directamente al recurso que considera más relevante. Google es uno de los buscadores más interesantes en la actualidad. Sea lo más específico posible, para que encuentre el menor numero de recursos. Haga un buen estudio previo de las palabras clave, expresiones literales, raíces, sinónimos, palabras excluyentes, etc. que caracterizan al tema en cuestión, siguiendo los pasos que hemos expuesto anteriormente.

2) Los multibuscadores no son muy recomendables pues proporcionan excesiva información. Una excepción es Vivisimo (http://vivisimo.com) que exhibe en primer lugar aquellos servidores que obtienen los mejores resultados en varios buscadores y la posición que han obtenido. Además agrupa los resultados en una forma muy clara. Por lo tanto hace una buena síntesis.

3) Trate de encontrar las FAQ (Preguntas Más Habituales o Frequently Asked Questions) sobre el tema. En estos documentos, que provienen generalmente de los grupos de discusión se recopilan las preguntas y respuestas más habituales sobre un tema en concreto. Un lugar donde se recopilan muchas es Facs (http://www.faqs.org).

4) Trate de localizar un buscador o directorios especializado sobre su tema de interés. También son útiles las "selecciones de lo mejor del Web".

5) Los buscadores "inteligentes" como AskJeeves (http://www.ask.com) pueden ser muy útiles para ir al grano. Es probable que no seamos los únicos interesados en ese tema y que alguna de las preguntas que nosotros nos hacemos coincida con las que resuelven estos buscadores.

6) Si además de tener poco tiempo estamos dispuestos a pagar, algunas empresas cobran por buscar información. Por ejemplo Answers, de Google (http://answers.google.com).

APRENDIENDO DE LOS MÁS PEQUEÑOS

Esta es una pequeña muestra de que no siempre somos nosotros los que podemos enseñar a los niños, ellos también nos enseñarán a nosotros.

LOS NIÑOS VEN, LOS NIÑOS HACEN

Este vídeo fue realizado por una asociación australiana para la protección del menor.
Espero que después de ver el vídeo tomemos conciencia de lo mucho que influimos en los niños, y veamos la importancia de nuestra actitud frente a los demás y frente a lo que nos rodea.

"Dar ejemplo no es la principal manera de influir sobre los demás; es la única manera” (A. Einstein)

¡¡¡¡Bienvenidos a nuestro gran blog!!!!

Nos presentamos: somos las Sonias, una rubia y otra morena, con gustos parecidos y con una meta muy concreta, ¡¡¡¡ llegar a ser las mejores profesoras de educación especial!!!!

En este blog daremos mucha información sobre todo de educación especial, curiosa e importante que pueda ayudaros a adquirir mayores conocimientos de una forma divertida.

Estos son algunos de nuestros motivos por los que queremos ser profes:

RAZONES PARA ESTUDIAR MAGISTERIO

- Porque cuando éramos peques jugábamos a que le enseñábamos a las muñecas

- Porque lo nuestro es mandar y que nos hagan caso

- Porque gracias a nosotros los niños aprenden

- Porque nos encanta demostrar cariño

- Porque nuestra segunda casa es la biblioteca y los jardines de la facultad

- Porque nos encanta hacer trabajos mientras los demás estudian como locos

- Porque nuestro sueño desde siempre es ser profes

- Porque merece la pena conocer a tus amigos de la facul

- Porque cuando todo el mundo se mete con tu carrera siempre hay un motivo para defenderla- porque…¿y por que no?

- Porque donde todos ven a un niño chico mocoso nosotros vemos un niño/a adorable

- Porque todos tenemos un niño dentro

- Porque después de estudiar haré oposiciones

- Porque adoro los niños

- Porque prefiero ser profe antes que ser madre con mi edad

- Porque le enseñare a sumar a tus hijos

- Porque siempre conoceré muchos mas juegos que tu

- Porque siempre estaré orgullosa de tener a mi cargo mas de 20 niños

- Porque cuando termine la carrera estaré aprobada en dar clases, enseñar juegos divertidos, jugar, cantar y bailar con niños, hacer fichas y enseñar el valor de la amistad.

- Porque adoro mi carrera

- Porque cuando llego a mi casa, en vez de estudiar, preparo los juegos del día siguiente

- Porque quiero que los niños me digan “seño”

- Porque quiero llevar a mis niños de excursión a la frutería de la esquina

- Porque trabajar con niños es vivir la vida de otra manera distinta

- Porque al que no le gustan los niños es un bicho raro

- Porque el que no haya visto punky bruster, el gato Isidoro y Oliver y Benji de pequeño, no ha tenido infancia

- Porque el que vale vale y si no pa empresariales

- Porque nos conoceremos la vida de todos nuestros niños de pé a pá

- Porque si volviera a nacer volvería a poner magisterio de primera opción

- Por que si y ya está
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