"Música para pensar"

domingo, 18 de abril de 2010

EL CARACOL SERAFÍN


La ONCE ha presentado en Sevilla 'El caracol Serafín', un juego interactivo y multimedia, editado bajo los parámetros de la accesibilidad universal y el diseño para todos, que servirá para acercar al ordenador tanto a los niños con problemas visuales como a los que no los tienen.

El juego, diseñado para pequeños a partir de tres años, consta de un cuento interactivo, dividido en cuatro capítulos, y de 17 actividades, que se ajustan al desarrollo evolutivo de cada alumno, a su capacidad de atención, su conocimiento acerca del ordenador y su ritmo de aprendizaje.

'El caracol Serafín' está concebido como un instrumento "inclusivo e integrador" dentro del aula, diseñado para reforzar algunos de los objetivos del segundo ciclo de Educación Infantil y primer ciclo de Educación Primaria. El juego incluye información auditiva y refuerzos verbales con efectos sonoros, utiliza voces naturales y expresiones adecuadas para los niños, y juega con la claridad de las imágenes, los contrastes visuales, el colorido y la disposición de la información visual.
Editado en castellano, catalán, euskera, gallego e inglés, puede descargarse desde Internet, a través de la web de la ONCE. Además del CD interactivo, la ONCE ha publicado el cuento en el que está basado el juego, escrito por Antonio Vicente, conjugando la tipografía en tinta con el braille para permitir a los niños con discapacidad visual su lectura directa con el sistema braille y un acercamiento táctil a las ilustraciones que aparecen en el juego.

jueves, 15 de abril de 2010

miércoles, 14 de abril de 2010

1º PARTE

SOBRE JCLIC......


Nuestro proyecto utilizando el programa de autor JCLIC, va a tratar sobre los alimentos y se llevaría a cabo con niños en segundo de Primaria.
Nos parece un tema interesante de tratar con los niños y más gracias a estos nuevos recursos que estamos aprendiendo y que realmente son útiles para nosotros como futuros profesores.
Colgaremos nuestro proyecto cuando esté perfecto.

TERAPIA CON PERROS

TERAPIA CON PERROS (wiki)


FUENTE:http://www.enbuenasmanos.com/articulos/muestra.asp?art=183

Los perros como terapia: puede que sean los animales como terapia que más conozcamos.
Los perros adoptan una actitud afectiva y de gran apego hacia el ser humano sin hacer juicios de valor, además pueden ser excelentes guías. Son lúdicos, afectivos, juguetones y están a nuestro lado fielmente durante toda su vida. Acariciar a un perro o a un gato baja las constantes de tensión arterial, frecuencia de respiración y latidos cardiacos. Fomenta la amistad entre los dueños y la responsabilidad de su cuidado en los niños. En residencias de ancianos, cuando se introducen perros se da la circunstancia de que tales ancianos reciben menos visitas del médico, pero más de sus familiares.
Son bien conocidos, los perros lazarillo o perros guía, de cuyo adiestramiento en nuestro país se encarga la Organización Nacional de Ciegos.
Para realizar esta labor se precisan perros de carácter equilibrado, y que aprendan con facilidad. Este tipo de perros no pueden distraerse frente a ninguna situación, han de estar capacitados para desenvolverse cómodamente en cualquier lugar donde se encuentren personas u otros animales, sin presentar signos de agresividad. Entre las razas de perros seleccionadas predominan el Labrador Retriever, el Golden Retriever y el Pastor Alemán.

EQUINOTERAPIA

eqinoterapia (wiki)


Los caballos como terapia: son animales muy nobles, de una gran dignidad, no se humillan para pedir afecto, hay que ganárselos, así como su confianza. Su enorme tamaño y poder, así como las características de su personalidad o su idiosincrasia, les hace especialmente, animales como terapia, para sociopatías y también para la rehabilitación motora del organismo.
¿Desde cuando se utiliza la equinoterapia o terapia con caballos?Como tantas otras terapias la equinoterapia o hipoterapia no es un invento de la era moderna. Los beneficios de los movimientos del caballo para paliar ciertas enfermedades ya era conocido por los griegos. Hipócrates ya mencionaba el efecto saludable del trote de los caballos y en siglo XVII se utilizaba la equitación para paliar los efectos de la gota.

Pero la equinoterapia experimentó un gran auge a partir de los años 50-60, desarrollándose el método que se utiliza en nuestros días que está basado en la relación directa que se establece entre el paciente y el movimiento del animal.

[editar] ¿Para que enfermedades está recomendada la equinoterapia o terapia con caballos?Algunas de las enfermedades para las que se recomienda la equinoterapia o hipoterapia y en las que se esta obteniendo muy buenos resultados son:

Esclerosis múltiple.
Autismo.
Síndrome de Down.
Espina bífida.
Traumas cerebrales.
Distrofia muscular.
Problemas de conducta.
Enfermedades neurodegenerativas.
Enfermedades traumatológicas.
Anorexia.
[editar] Pero la equinoterapia no es recomendable en los siguientes casosPersonas con problemas ortopédicos.
Personas con alergia al pelo del caballo.
Personas que padezcan hemofilia.
Personas que sufran convulsiones.
[editar] ¿Cuáles son los objetivos de la equinoterapia o terapia con caballos?Los objetivos de la equinoterapia o hipoterapia es conseguir que los pacientes obtengan beneficios en diferentes áreas, por ejemplo:

Mejorar la autoestima y la confianza en sí mismo.
Mejorar la memoria y la capacidad de prestar atención.
Aumentar el vocabulario y mejorar la comunicación verbal.
Fortalecer la musculatura, mejorar el equilibrio y la coordinación.
Aprenden a cuidar del caballo, dentro de sus posibilidades.
Se relacionan con personas diferentes de las de su entorno habitual, creando relaciones de amistad con sus compañeros y desarrollando el amor y respeto hacia el animal.
Todos estos beneficios se deben a que el caballo transmite unas 110 vibraciones por minuto que actúan sobre el sistema nervioso del paciente estimulándole y ayudándole a mejorar.

La equinoterapia puede realizarse desde los 18 meses, no existiendo límite de edad para su práctica. En ningún caso el objetivo de la equinoterapia es que el paciente aprenda a montar a caballo.

Al desarrollarse al aire libre la equinoterapia o hipoterapia consigue que el paciente disfrute del entorno, pudiendo convertirse la terapia en una autentica diversión.

Se debe tener en cuenta que la equinoterapia debe formar parte de un tratamiento integral que ayude al paciente en sus problemas, no debe contemplarse como una terapia aislada.

[editar] ¿Cuál es el caballo ideal para practicar la equinoterapia o terapia con caballos?El caballo aconsejable para la práctica de la equinoterapia debe medir de 1 a 1,70 metros de alzada y tener entre 5 y 20 años. Debe tener experiencia y un carácter dócil. Debe estar acostumbrado a la gente y no espantarse nunca. Ha todo esto hay que añadir un buen entrenamiento para que puedan ser caballos utilizados para equinotera.


FUENTE: http://www.enbuenasmanos.com/articulos/muestra.asp?art=2051

DELFINOTERAPIA VIDEO

delfinoterapia (WIKI)


Los pioneros de lo que ya se conoce como "Delfinoterapia" fueron Horace Dobbs en Escocia y el Dr. David Nathanson en Florida. En España los primeros en emplear delfines en el tratamiento de pacientes con síndrome de Down, depresiones y autismo fueron los miembros de la Fundación Delfín Mediterráneo. Sus trabajos en el delfinario de la Costa Brava de Girona obtuvieron resultados realmente espectaculares. Ahora en Tenerife un equipo dirigido por Marysol González Sterling está llevando a cabo nuevas experiencias.

Una terapia novedosa se abre paso en el tratamiento de autismos, retrasos, parálisis cerebral, etc. Es la combinación de la Biosónica y la Terpia Sacro-craneal que utilizan las emisiones acústicas de los delfines en favor del desbloqueo y reequilibrio para determinados casos en que otros tratamientos más convencionales no resultan apropiados.

Si en los albores de la carrera espacial o en la actualidad se acude al cosmos para probar la combinatoria de elementos minerales o los efectos de la ingravidez a la hora de solucionar determinadas enfermedades o comprobar la eficacia curativa de determinados tratamientos, los delfines (y su medio acuático con la interacción de los sonidos) nos permiten avanzar en un terreno que se muestra hoy en fase experimental, pero que por el momento ofrece avances más que prometedores, tal como señalan Geraldyne L. Waxkowsky y Marysol González Sterling.

El delfinario Octopus de la tinerfeña Playa de las Américas ofrece un programa semanal tres veces al año en el que utilizan diapasones para medir la sensación vibratoria que percibe el sistema nervioso. La piel como soporte de los receptores de las terminaciones nerviosas recibe las ondas emitidas por los delfines, y por los canales transmisores llegan al oído y al cerebro, realizando una estimulación selectiva, pues dentro de las emisiones acústicas de los delfines hallamos tanto sonidos audibles por el ser humano como infrasonidos. Todo esto sin soslayar la poderosa importancia del medio acuático y la particular ingravidez que nos ofrece.

Por el momento los tratamientos se dirigen a personas con carencias y trastornos de amplia gama, dado el carácter experimental de las terapias, y abarcan desde el estrés hasta los espasmos pasando por el autismo o depresión. La práctica tiene lugar en grupos reducidos, que nunca superan las cuatro personas y participan terapeutas y cuidadores especializados tanto en Biosónica como en disfunciones cerebrales y procedentes de nuestro país, de Estados Unidos o Noruega entre otros.
Podríamos definir estas terapias como dirigidas a despertar determinadas zonas del cerebro adormecidas y a reequilibrar los hemisferios cerebrales llegando a estados de mayor coherencia y sincronía. Esto ha sido comprobado al realizar pruebas con electro-encefalogramas y otras mediciones asistidas informáticamente.

No convendría dejar al margen de esta realidad terapéutica la tradicional controversia que señala lo inconveniente de utilizar animales en favor del ser humano y en su exclusivo beneficio, que conforman unos planteamientos éticos emparentados con el vegetarianismo más o menos militante, el rechazo a que los seres vivos abandonen su medio natural, contra la experimentación y contra el sufrimiento que conlleva.
Sería conveniente llegar a unos niveles de comunicación más directos con los propios delfines... y que ellos mismos opinen sobre este utilitarismo tan beneficioso como interesado.

FUENTE:http://www.enbuenasmanos.com/articulos/muestra.asp?art=185

TERAPIA CON ANIMALES.

Los animales son nuestros aliados y compañeros en multitud de circunstancias, a veces hasta nos salvan la vida o ayudan a que ésta sea mucho más placentera y saludable, son nuestros aliados para luchar contra la depresión o contra la ansiedad.

La ternura y el cariño son en muchos casos la mejor medicina, y no siempre nos llegan de seres con dos piernas. De esto ya se han dado cuenta algunos centros y profesionales que están poniendo en marcha programas de animales como terapia. Porque los animales, además de otras muchas cosas, también pueden ser terapéuticos.

Algunos de los animales como terapia
Hay animales que son especialmente terapéuticos por su disponibilidad en medios naturales, y son los que os vamos a citar a continuación por ser los más conocidos y los mas utilizados en tratamientos de terapia con animales.


Aquí os iremos subiendo varios tipos de terapias con animales. Esperamos que os guste la infromación.

FUENTE:http://www.enbuenasmanos.com/articulos/muestra.asp?art=183

ACOSO ESCOLAR

ACOSO ESCOLAR (wiki)


El acoso escolar (también conocido como hostigamiento escolar, matonaje escolar o, incluso, por su término inglés bullying) es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado. Estadísticamente, el tipo de violencia dominante es el emocional y se da mayoritariamente en el aula y patio de los centros escolares. Los protagonistas de los casos de acoso escolar suelen ser niños y niñas en proceso de entrada en la adolescencia (12-13 años), siendo ligeramente mayor el porcentaje de niñas en el perfil de víctimas.

El acoso escolar es una forma característica y extrema de violencia escolar.

El acoso escolar es una especie de tortura, metódica y sistemática, en la que el agresor sume a la víctima, a menudo con el silencio, la indiferencia o la complicidad de otros compañeros.[1]
Este tipo de violencia escolar se caracteriza, por tanto, por una reiteración encaminada a conseguir la intimidación de la víctima, implicando un abuso de poder en tanto que es ejercida por un agresor más fuerte (ya sea esta fortaleza real o percibida subjetivamente) que aquella. El sujeto maltratado queda, así, expuesto física y emocionalmente ante el sujeto maltratador, generándose como consecuencia una serie de secuelas psicológicas (aunque estas no formen parte del diagnóstico); es común que el acosado viva aterrorizado con la idea de asistir a la escuela y que se muestre muy nervioso, triste y solitario en su vida cotidiana. En algunos casos, la dureza de la situación puede acarrear pensamientos sobre el suicidio.

FUENTE:http://es.wikipedia.org/wiki/Acoso_escolar

NIÑOS SOLDADOS


Un niño o niña soldado es cualquier persona menor de 18 años que forma parte de cualquier tipo de fuerza o movimiento armado, ya sea regular o irregular, en cualquier condición, incluyendo pero no limitado a, cocineros, porteros, mensajeros y cualquier otra persona que acompañe a dichos grupos y no sea solamente un familiar

Reclutar niños y niñas soldado es una práctica habitual en el seno de muchos conflictos en todo el mundo. En algunos, años y años de guerra han agotado a los adultos en edad de combatir: sólo quedan niños. Los niños sirven para todo en tiempo de guerra: combaten, cocinan, acarrean agua, actúan como señuelos, mensajeros o espías.

Estos niños y niñas han sido secuestrados en la calle, sacados de las aulas o campos de refugiados. Otros muchos son forzados a salir de sus casas a punta de pistola, mientras juegan cerca de casa o caminan por la carretera. Algunos niños se han unido de forma “voluntaria” ante la desintegración de las familias a causa del conflicto, las condiciones de pobreza y el desplome de servicios sociales básicos.

FUENTE:http://www.es.amnesty.org/camps/ns/

martes, 13 de abril de 2010

VIDEO SOBRE SÍNDROME DE TOURETTE (wiki)

SINDROME DE XYY (wiki)

Sinónimos:

Patrón Cromosómico XYY
YY, Síndrome
Diplo Y, Síndrome
Polisomía Y
47, XYY, Síndrome
Cariotipo 47, XYY



Descripción en lenguaje coloquial:

Los cromosomas se encuentran en el núcleo de todas las células del cuerpo. Llevan las características genéticas de cada individuo.

Cada cromosoma tiene un brazo corto señalado como "p" y un brazo largo señalado como "q".

Los pares de cromosomas humanos se numeran del 1 al 22, con un par 23 desigual, cromosomas X e Y para los varones, y dos cromosomas X para las hembras. Las personas con una tetrasomía tienen dos cromosomas adicionales en uno de los pares normales.

El síndrome de XYY es una enfermedad cromosómica rara que afecta a varones. Está causado por la presencia de un cromosoma Y adicional.

Los varones normalmente tienen un cromosoma X y un cromosoma Y. Sin embargo, los individuos con este síndrome tienen un cromosoma X y dos cromosomas Y.

Los individuos afectados son generalmente muy altos y delgados. La mayoría presenta un acné severo durante la adolescencia. Pueden asociar también problemas antisociales o del comportamiento o tener una inteligencia inferior a la media.

Asociaciones:

Asociación Española para el Registro y Estudio de las Malformaciones Congénitas (ASEREMAC)
Domicilio : C/ Facultad de Medicina. Universidad Complutense
Localidad: 28040 Madrid
Provincia : Madrid
Teléfonos: 913941587, 913941591
FAX : 913941592


FUENTE: http://www.webespecial.com/sindromes/d33.htm

Síndrome de Robinow (wiki)


Sinónimos: Enanismo de Robinow
Disostosis Acra con Anomalías Faciales y Genitales Cara de Feto, Síndrome de la

Descripción en lenguaje coloquial:

El síndrome de Robinow es una enfermedad hereditaria, extremadamente rara, con una frecuencia de 1 por cada 500.000 nacimientos.

Clínicamente se caracteriza por cara que recuerda a un feto de 8 semanas, acortamiento mesomélico (relativo a la porción media de los miembros) y acromélico (relativo a los extremos de los miembros), de miembros superiores e hipoplasia (desarrollo incompleto o defectuoso) genital, dolicocefalia (cabeza alargada en sentido antero posterior), frente amplia y prominente, hipertelorismo (aumento de la separación de los ojos), fisuras palpebrales, labio superior ancho y horizontal, barbilla pequeña, malposición de dientes, labio hendido o leporino (hendidura anormal en el labio superior), hendidura del paladar (cierre incompleto de la bóveda de la boca), retraso mental, talla corta, acortamiento de radio, cúbito, metacarpianos y falanges, falanges terminales de pulgares bífidas, manos pequeñas, edad ósea retrasada, anomalías costo vertebrales, micropenis (pene anormalmente pequeño), criptorquidia (uno o ambos testículos no pueden descender al escroto), hipoplasia de clítoris.

Puede acompañarse de esclerosis (endurecimiento patológico de los tejidos) ósea, hernia (protrusión de un órgano a través de un orificio anormal en la pared muscular que lo rodea) inguinal, duplicación renal, y comunicación interauricular (comunicación anormal entre las aurículas del corazón).

En algunos casos, el síndrome de Robinow tiene herencia autosómico dominante; en otros casos, el enfermedad puede tener un modo autosómico recesivo de herencia. La forma recesiva es más grave, aunque clínicamente son indistinguibles.

Asociaciones:

Asociación Española para el Registro y Estudio de las Malformaciones Congénitas (ASEREMAC)

Domicilio : C/ Facultad de Medicina. Universidad Complutense
Localidad: 28040 Madrid
Provincia : Madrid
Teléfonos: 913941587, 913941591
FAX : 913941592



FUENTE: http://www.webespecial.com/sindromes/c3.htm

India: Nacen veinte niños ciegos por culpa del agua contaminada con arsénico

Al menos veinte bebés han nacido ciegos durante los tres últimos meses en una región del norte de la India debido a que sus madres ingirieron agua contaminada con arsénico.




En Bhojpur, una de las zonas más empobrecidas del estado de Bihar, la falta de agua corriente obliga a la población a recurrir a utilizar bombas de mano para extraer agua del subsuelo. Pero en estos yacimientos se encuentran sustancias como el arsénico en proporciones cuarenta veces superiores a las toleradas por el organismo. La situación es parecida en otros dieciséis distritos de Bihar y otros dieciocho en el resto de la India.

La intoxicación por consumir aguas contaminadas con arsénico provoca alteraciones cardiacas, vasculares, neurológicas, hepáticas y renales. También repercute negativamente en el aparato respiratorio y puede producir úlceras y lesiones dermatológicas que en ocasiones derivan en tumores.

El empeño de un médico local

Hace unos seis meses, el doctor Kedia, dueño de una clínica oftalmológica cercana a Bhojpur llamada Lakshmi Netralaya, detectó un incremento anormalmente alto en el número de cegueras congénitas. Al mismo tiempo, la prensa comenzaba a hablar de una "enfermedad misteriosa" que había multiplicado el número de bebés ciegos en la zona, y el doctor Kedia decidió investigar.

Tras contactar con varios colegas de hospitales cercanos que restaron importancia al hecho, Kedia continuó recopilando información y enviándola a especialistas de todo el país, hasta que recibió una llamada desde un hospital de Tamil Nadu, a miles de kilómetros de la aldea donde nacían los niños ciegos.

Con la ayuda de este hospital, y gracias a su constancia, logró contactar con un científico estadounidense especializado en ceguera congénita y poco después un equipo de expertos de ese país visitó la zona. "Los resultados definitivos pueden tardar aún unos meses, pero todo indica que la causa de la ceguera de estos niños es el agua contaminada", asegura Kedia.

La contaminación del Ganges

Al igual que ocurre en Bhojpur, en otras áreas bañadas por el Ganges (uno de los ríos más contaminados del mundo) se da entre la población un número anormalmente alto de cáncer intestinal, enfermedades de la piel y nacimientos con deformidades debidos al agua.

La falta de agua potable provoca cada año más de 100.000 muertes en la India, donde dos tercios del agua destinada a consumo humano no pasa por ningún proceso potabilizador. Este hecho es responsable de la diarrea crónica que sufren millones de niños indios y que hace que la mitad de ellos sufra malnutrición.

Pasividad de las autoridades

A pesar de que el gobierno no ha llevado a cabo ninguna investigación en el caso de los niños ciegos de Bhojpur, un comunicado oficial continúa poniendo en duda las conclusiones del doctor Kedia, y apunta como posibles causas del problema la "radiación electromagnética de las torres de telefonía móvil" o el "posible uso de medicinas en mal estado" por parte de las madres durante la gestación.

Mientras tanto, el doctor Kedia se afana en encontrar un remedio para esta situación y trata de convencer al gobierno regional para que construya un sistema de alcantarillado en Bhojpur. "No hay tiempo que perder", dice. "En la última semana han llegado a mi clínica dos nuevos casos", se lamenta.

EL Mundo
09/04/10

FUENTE:http://senalesdelostiempos.blogspot.com/2010/04/india-nacen-veinte-ninos-ciegos-por.html

VISITA GRATUITA


Visita Guiada para Personas con Discapacidad Intelectual del municipio de Madridy sus familias


Esta visita por el Madrid del Capitán Alatriste da la oportunidad de sumergirse en el mundo del Siglo de Oro español, de la mano de los personajes creados por el escritor Arturo Pérez‐Reverte. A lo largo del recorrido por la Plaza Mayor, la Plaza de la Villa, la calle del Rollo, la Plaza de Oriente …, donde se podrá disfrutar de la vida del Madrid del siglo XVII.


Hora: 12:00 h.
Punto de encuentro: Pza. Mayor (Junto a la estatua de Felipe IV).
Metro: L2, L5 Ópera. L1, L2, L3 Sol.
RENFE: Sol Autobuses: 1, 2, 3, 5, 6, 10, 14, 15, 17, 18, 20, 202, 51, etc.
Grupo máximo: 20 personas.

Más información:
Tél. 913 604 952 Fax 915 310 329 sociocultural@fundacionchh.org
www.fundacionchh.org